En el curso se abordan las principales perspectivas metodológicas de la planeación, derivadas de posturas y vertientes de la didáctica. La planeación es una actividad fundamental en la tarea educativa, permite al docente establecer una serie de estrategias de aprendizaje que pueden orientar el trabajo de sus alumnos. La planeación es el resultado de un trabajo profesional del docente, parte de establecer que el profesor tiene un proyecto de trabajo educativo, esto es, tiene una serie de intenciones y propósitos que constituyen una finalidad de lo que desea que sus estudiantes puedan realizar. La planeación no se puede realizar sólo como una actividad técnica limitada a llenar formatos, sino que traduce intenciones educativas que son el resultado del análisis de varios elementos, entre los que destacan, algunos elementos contextuales: la cultura y las condiciones socio-económicas del entorno donde se desempeñan los estudiantes, las habilidades cognitivas y aprendizajes previos que han podido desarrollar en etapas escolares anteriores o en su desarrollo.
A continuación se presentarán las actividades que durante este curso se realizaron:
EXPOSICIÓN
Las lecturas de la unidad, se dividieron en equipos para su análisis, a mi equipo le tocó el análisis del libro de "La organización del curriculum por proyectos" de los autores Fernándo Hernández y Monserrat Ventura.
EXPOSICIÓN
EXPOSICIÓN
PLANEACIÓN
Para realziar esta planeación, se revisaron los libros que marcaba la unidad de la asignatura, con el fin de tener las bases necesarias para realizar una planeación. En esta planeación e dejó a libre elección la estructura y la asignatura a la cual estaría dedicada.
PROYECTO
Como evidencia final, se elaboró un proyecto de intervención educativa en coordinación con el curso de base psicológicas, en donde estructuramos actividades propuestas para buscar el mejor resultado posible.
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