En este curso los futuros docentes fortalecerán los conocimientos previamente aprendidos para abordar el estudio de conceptos y procedimientos algebraicos que usarán y recrearán en el marco de la resolución de problemas. El curso se desarrolla en torno al concepto de función y refleja en su secuencia la concepción que se adopta para proponer el estudio del álgebra como objeto de aprendizaje para su enseñanza.
1.- SECUENCIA DIDÁCTICA
El estudiante elabora una secuencia didáctica para introducir literales en alumnos de primaria.
En esta actividad elaboramos una planeación de una clase para aplicarla durante la jornada de observación a las escuelas primarias, el propósito de la planeación era introducir contenidos con literales de tal forma que el niño obtenga nociones sobre el tema para que cuando pase a los estudios nivel secundaria, cuenten con los referentes y saberes necesarios para que se les facilite el abordaje de estos temas algebraicos.
2.- ESTUDIOS DE CLASE
Presenta un video del estudio de una clase de matemáticas.
La planeación anterior se aplico durante la jornada de observación en un grupo de 4º, el cual se documento el proceso de su aplicación para después el análisis por parte del la comunidad de aprendizaje.
3.- PROPUESTA PARA INTRODUCIR LAS LITERALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Como ultima activida, se elaboró en equipos una propuesta sobré cómo introducir las literales en la educación primaria, fundamentándose con diversos autores que hablan del tema.
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